Vous avez sûrement entendu parler des expressions de balisage (signposting) à plusieurs reprises avant de passer l'IELTS : que sont-elles exactement et pourquoi sont-elles si importantes pour le Listening de l'IELTS ?
Le langage de balisagedésigne les mots et expressions que l'on utilise pour guider l'auditeur de façon cohérente dans ce qui est dit.
Il sert à indiquer clairement ce qui vient d'être dit et ce qui va suivre.
Autrement dit, il agit comme unguidepour que l'auditeur puisse suivre ce que vous dites.
Pourquoi est-ce important pour l'IELTS ?
Dans la section 4 du Listening, vous devez écouter un exposé dans uncadre universitaire, comme une université.
Il s'agit généralement d'un cours magistral donné par un professeur, d'une présentation faite par un étudiant ou d'une intervention d'un membre du personnel universitaire. Il est donc possible que des expressions de balisage y soient utilisées.
Cette leçon a pour but de vous aider avec lesenregistrements de la section 4 du Listening de l'IELTSqui sont uncours magistral, même si les expressions utilisées pour une présentation ou un exposé peuvent être identiques ou similaires.
Si vous connaissez le type d'expressions utilisées pour vous guider, cela vous aidera àsuivre le cours magistral.
C'est particulièrement important si votre compréhension orale est plus faible qu'elle ne devrait l'être, car vous vous perdrez facilement si vous ne savez pas où vous en êtes.
Exemples d'expressions de balisage dans un cours magistral
Ce tableau présente certaines des expressions clés qui vous renseignent sur lesujet et le contenugénéral du cours magistral, et sur le moment où lesdifférentes partiesdu cours sont abordées.
Le tableau inclut les expressions de balisage qui signalent la fin de l'exposé. Cependant, il est très peu probable que vous les entendiez à l'IELTS : la section 4 du Listening ne durant que 4 à 5 minutes environ, vous n'entendez généralement que la première partie du cours magistral ou de la présentation.
N'oubliez pas qu'il existe de nombreuses façons de dire ces choses : ce que vous entendrez pourra donc être formulé un peu différemment.
Exemples de balisage
| Objectif | Expressions de balisage |
|---|---|
| Présenter le sujet du cours magistral | Today we are going to talk about…The topic of today’s lecture is…This morning we are going to take a look at…Today I’ll be talking about / discussing…What I’m going to be talking about today is…The purpose of today’s lecture is…The subject/topic of my talk is … |
| Expliquer la structure du cours (parties / sous-thèmes) | In today’s lecture I’m going to cover three points.I’m going to divide this talk into three parts.First we’ll look at….. Then we’ll go on to … And finally I’ll… |
| Introduire la première partie / le premier sous-thème ou le premier point d'une liste | Let’s start by talking about…To begin,…Firstly,…I’ll start with,…The first advantage / reason / cause etc. is… |
| Terminer une partie | We’ve looked at…I’ve talked about…. |
| Commencer une nouvelle partie | Let’s move on to…Now, let’s turn to…And I’d now like to talk about…The next / second …I’d like now to discuss…The next issue/topic/area I’d like to focus on … |
| Signaler la fin de l'exposé / Résumer | To sum up, …So it is clear from what we have discussed today that…I’d like now to recap…Let’s summarise briefly what we’ve looked at… In conclusion, …To summarise, …In summary, …Overall, …The three main points are … |
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